比较好的复读学校有学大教育、金博教育、秦学教育。这3所学校的辅导效果都是不错的,老师通过查缺补漏的方式来检验学生的学习成果,并将他们的弱项进行分析,提出合理的提高的方法。
学校简介:
学大教育以学生的学习能力培养、个性化辅导为核心,设有专业的一对一教室,小班组教室和自习室,教学环境干净、整洁、舒适使学生保持较高的学习热情。学大教育2001年建校,二十多年来,始终坚持教学质量重如生命的教学理念,潜心为每一个孩子量身打造一个教学团队,因材施教,获得了广大家长和学子的深度好评。
学校优势:
学大较重视对学生学习状况的全面分析。除了基础知识掌握情况外,还会关注学生的学习方法、学习习惯、学习心态等因素。通过综合分析,找出学生的知识盲区,为学生提供明确的方向和目标。老师不仅关注学生的现在水平,更致力于挖掘学生的潜能。通过对学生的学习能力和潜能的评估,老师们能够预测学生的增分趋势,为他们制定更加切实可行的学习计划。同时,老师们还会围绕各科要点制定增分计划,让学生在高考中获得优异的表现。
学校简介:
金博教育自成立以来,经历了从几名学生到数万名学生,从几名同事到几千名同事,从公主坟一个校区到上百个校区,从北京市到数十省市,从简陋的校舍到独立V I P单间,从靠人到靠流程,从靠英雄到靠团队,从靠感情到靠制度,经历过生与死的考验,经历过分与合的兴衰,经历过行业的变迁,经历过市场的锤炼,至今仍保持初心。为社会所需的教育事业,金博人必当凭借我们的良知与诚信,成就高品质的教学和服务,锻造学生和家长心目中满意的教育品牌!
学校优势:
金博教育的师资力量也是非常的强劲,有很多家长都很顾虑,担心老师讲课的水平不高,对孩子没有什么积极的作用,这点家长完全不用担心,在这里任职的老师都是经过了严苛的筛选才能够入职成功,都是有着执教资格的职业教师,有着多年的教学经验,表达与沟通能力也很优秀,能够及时的发现学员学习上的不足并且及时的进行干预,帮助学员们制定科学的学习计划。
学校简介:
秦学教育是一家全国连锁专注课外辅导机构,通过对教研和科技的持续投入,打造了区域的互联网化混合模式学习中心,先后在国内北京、陕西、浙江、江苏、云南、广西、四川、内蒙古等省份建立分公司或办事处。为学生和家长提供一系列“线上+线下”自由切换、智能化、个性化教育服务。
学校优势:
复读老师在备考期间给予学生充分的支持和指导,为他们提供专业的辅导和指导。老师们教学经验丰富,备课认真负责,深受学生们的喜爱和尊重。他们不仅关心学生的学业进步,还注重学生的心理健康和个性发展。学生们在老师的帮助下取得了优异的成绩,为自己的人生奠定了坚实的基础。
1、不重视物理实验
长期以来形成的其他学科的学习方式、学习习惯沿袭到了物理这门学科上。物理是一门全新的课程,如果依然沿用其他学科的学习方法,是很容易出现问题的,物理首先注重的实验,而所有的物理实验过程,又都特别注重科学探究的步骤和方法,一旦不重视实验,那么这些基本公式、定理定律的来源就搞不清楚了。
2、课堂上不认真听课
基础知识主要来自于课堂学习,而课堂效率高不高,很大程度上取决于孩子课上是否认真听课。倘若上课开小差,就很容易错过某个重点知识的讲解,导致课下花费很多时间去理解,所以孩子要注重物理课堂的学习,抓住重点知识,课下即及时复习。
3、只做题,不思考
物理是一个逻辑性很强的学科,因此思考对于物理的学习是较核心的,做题更是如此。不坚持去思考、联想、类比、总结,那相当于只是熟悉了一下题。做题时要学会思考题中所包含的知识点的运用,题与题之间的异同、联系等。经过思考整合知识点,就会慢慢总结出规律,以后再解这类题就会顺畅很多。
4、缺乏学习自信
很多学生多是因为没有掌握,化学前期课程的知识点,导致恶性循环,成绩长期处于班级下游。长时间对成绩缺乏信心,缺乏向上的决心,因此除了需要夯实基础外,更重要的一点在于提高自信心。基础薄弱型的学生,很容易通过专业辅导来提高成绩。薄弱在学科上,不要薄弱在心里。
5、学习不求甚解
很多学生在学习化学上只求一知半解。这类学生一般智商都不低,大多因为缺乏学习兴趣,而导致在学习上比较懒散,课堂上没有把知识吃透,一直堆积问题,知识生疏,基础薄弱。因此,这类学生在考试中会出现,在基础部分的问题上丢分的现象,由于缺乏基本知识点之间的联系总结,遇到稍微难些的题就不知怎么联系多个章节的知识点。
项目 | 内容 |
补习科目 | 高三语文、高三数学、高三英语、高三文综、高三理综
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授课周期 | 课程时间灵活,可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整,力求在有效的时间内,帮助孩子提高成绩。
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适合对象 | 【高中三学生】基础知识掌握疏通;成绩期待突破提升;查漏补缺前后;高 分冲刺优中拔优;掌握良好学习方法。
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师资配备 | 专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注:学生可自己挑选喜欢的老师,或根据学生的实际情况由老师推荐); 专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程,以及学习效果的监测;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
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